Objectifs de la formation
- Connaître les outils, partenariats et ressources pour élaborer des projets d'éducation aux médias en bibliothèque
- Savoir construire un projet en fonction de ses objectifs et du public visé
- Savoir accompagner et conseiller d'autres bibliothécaires ou médiateurs
Pré-requis
Cette formation fait partie du parcours EMI. Pour la suivre, il est nécessaire d'avoir déjà suivi une formation de sensibilisation sur l'éducation aux médias et à l'information, comme par exemple notre formation à distance : L’EMI en bibliothèque : introduction.Programme de la formation
JOUR 1 - Matin
- Présentation du formateur & tour de table : qui a déjà fait de l’EMI ? / Quelques exemples
- Atelier photo-formation : vous face à l’EMI ?
- D’où vient l’EMI : définir le périmètre (définitions, acteurs, historique) et les idées reçues sur l’EMI
- La posture du formateur : quels défis pour les médiathécaires ?
- Pratique et échange sur ce que les participant·es pourraient proposer dans leurs établissements
- Présentation de l’après-midi et exemples d’ateliers
JOUR 1 - Après-midi
- Quels ateliers pour quels publics ? (exemples d'ateliers déjà proposés en bibliothèque et ailleurs)
- Les publics jeunes, les adultes, les familles avec enfants, les seniors
- Les clefs de mise en œuvre des ateliers choisis (travail de groupe, écriture de fiche projet)
- Zoom sur la pratique de la radio
- Temps d'échanges autour du positionnement des professionnels, du discours face à certaines réactions ou situations
JOUR 2 - Matin
- Connaître les principales ressources EMI
- Fin des ateliers pratiques (enregistrement, tournage, montage, écriture...)
JOUR 2 - Après-midi
- La mésinformation (idées reçues sur les fake news)
- Présentation des différents types de fake news et des ateliers qui peuvent être mis en place
- Déontologie des médias et réponses des journalistes (fact-checking...)
- Atelier pratique collectif (jeu et EMI à partir de "36 heures à la rédac : la disparition de Matéo")
- Les résidences de journalistes